La presse a récemment annoncé le nouveau site HabiloMedias du Centre canadien d'éducation aux médias et de littératie numérique (une organisation indépendante créée au début des années 1990). Le site vise la jeunesse et son rapport au numérique et à l'Internet. Si la technologie et le rapport au numérique peuvent paraître "innés" chez la nouvelle génération, on découvre - en parcourant le site - que finalement non seulement la technologie ne prend pas le dessus, mais elle n'est pas toujours aussi bien maîtrisée comme on pourrait le croire. On s'aperçoit que l'enseignement canadien qui a été très bien doté de l'intégration des TIC ainsi que des médias numériques prévoit désormais de se concentrer davantage sur les bons usages. Une des grandes vigilances et des préoccupations du site est également portée vers le développement de l'esprit critique des jeunes par rapport aux sources et aux informations sur l’Internet.
Il est évident que les élèves du primaire ou du secondaire, au Canada mais également en France, sont de plus en plus invités à utiliser l’Internet : pour leur travaux et leur recherches. En revanche, ils sortent très difficilement des sentiers battus et ne maîtrisent que rarement toutes les bonnes méthodes de recherche et de navigation et ont souvent une entière confiance dans les informations qu’ils trouvent.
Du côté français, on ne trouve pas de site ayant à la fois lds objectifs similaires et appartenant à une association indépendante. On peut néanmoins visiter Eduscol (Portail national des professionnels de l'éducation) où l'une des rubriques est consacrée à l'enseignement numérique. Laissons de côté le fait que cette rubrique soit bien moins ergonomique et moins riche en contenu que le portail canadien. En revanche, les questions sur le bon usage des technologies numériques, telles qu'elles sont développées sur HabiloMedias, mériteraient d'y être posées ou évoquées. Il s'agit des questions essentielles dont dépend la qualité de l'enseignement numérique aujourd’hui.
Il est évident que les élèves du primaire ou du secondaire, au Canada mais également en France, sont de plus en plus invités à utiliser l’Internet : pour leur travaux et leur recherches. En revanche, ils sortent très difficilement des sentiers battus et ne maîtrisent que rarement toutes les bonnes méthodes de recherche et de navigation et ont souvent une entière confiance dans les informations qu’ils trouvent.
Du côté français, on ne trouve pas de site ayant à la fois lds objectifs similaires et appartenant à une association indépendante. On peut néanmoins visiter Eduscol (Portail national des professionnels de l'éducation) où l'une des rubriques est consacrée à l'enseignement numérique. Laissons de côté le fait que cette rubrique soit bien moins ergonomique et moins riche en contenu que le portail canadien. En revanche, les questions sur le bon usage des technologies numériques, telles qu'elles sont développées sur HabiloMedias, mériteraient d'y être posées ou évoquées. Il s'agit des questions essentielles dont dépend la qualité de l'enseignement numérique aujourd’hui.
Sources :
http://habilomedias.ca/
http://eduscol.education.fr/pid26435/enseigner-avec-le-numerique.html
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