Elsevier- Mendeley : pour quel avenir ?

Le 9 avril dernier, ce qui n'était qu'une rumeur de début d'année, se concrétise en acte de rachat. Le géant de l'édition Elsevier s'offre le logiciel libre Mendeley pour une somme 53 M€.[1] Après indignation des utilisateurs du logiciel dans leur ensemble favorable à l'open access, Elsevier s'est mis dans la posture de celui qui rassure en précisant que "Mendeley fournit le chaînon manquant ... et amène Elsevier au plus près de ces clients".[2] Avec persuasion, sûrement ; Avec succès, l'avenir le dira ; Cette première étape de justification ne fait pas perdre de vue les interrogations quant au projet d'évolution de cette acquisition.


Mendeley : un outil en faveur de l'open access

De nombreux logiciels de gestion de références bibliographiques existent, EndNote (payant), Zotero (gratuit). Convenant parfaitement aux  chercheurs pour des fonctions collaboratives et de mise en réseau, Mendeley est un logiciel de gestion bibliographique, et de partage exemplaire, favorisant la politique du libre accès. Les utilisateurs peuvent  conserver et échanger des données. Né à Londres en 2007, composé d'un logiciel gratuit de bureautique, et d'un réseau web, Mendeley  fait partie de ces outils dont la prise en main est intuitive. Un point fort non négligeable, il « réussit le pari de centraliser l’information et est une partie de la cure aux problèmes d’infobésité. »"[3]

Elsevier : une position boycottée par de nombreux universitaires
Très connu pour sa plateforme ScienceDirect et sa base de données Scopus, Elsevier est un des plus grands éditeurs mondiaux de revues scientifiques. Une place enviable mais critiquée. « Plus de 10 000 universitaires du monde entier ont déjà signé la pétition, "Le coût du savoir". Elle appelle au boycott de Elsevier, le géant hollandais de l'édition qui publie 2 000 revues scientifiques différentes par an. En cause : le prix des abonnements à ces revues que payent les bibliothèques des universités. Elles dépenseraient souvent plus de la moitié de leur budget dans ces achats à trois grands éditeurs commerciaux : Elsevier, Springer et Wiley. » [4]
Mendeley-Elsevier : un duo qui dérange …

L’émergence d’interrogations chez les usagers ne manque pas, même si une certaine confiance dans l’avenir se manifeste chez certains.  « Plusieurs des utilisateurs de Mendeley craignent un glissement de sa mission, alors que d'autres sont heureux de voir arriver un partenaire avec d'aussi grandes ressources, pour enfin permettre à Mendeley de se développer».[5]L’enthousiasme n’est pas général, au regard des données stockées, « Elsevier pourra bientôt connaître toutes les références collectées par les enseignants-chercheurs, quand, comment et avec qui les articles sont partagés. Une quantité gigantesque de données personnelles qui leur servira pour la production de nouveaux services aux clients (universités, chercheurs, bibliothèques) ciblés et facilement monnayables ». [6]
L’utilisation des données se fera à fin utile,  précise Victor Henning, co-fondateur et directeur de Mendeley, « l'analyse des tendances de la recherche et de l'impact scientifique, sans violer la vie privée des utilisateurs Mendeley. C'est ainsi que nous allons le garder dans l'avenir, et cela vaut pour toute utilisation de ces données par Elsevier ou via notre API ouverte ».[7]

Duo à suivre …

[1] VAJOU, Michel,Actualité : Reed Elsevier rachète Mendeley pour 53 millions d'euros,
Information extraite de la Dépêche du GFII. L’ensemble de l’analyse est disponible sur le réseau social du GFII, AMICO, réservé aux membres du GFII, 10 avril 2013.
http://www.gfii.fr/fr/amico/345 
[2] VICTOR, Henning, Mendeley and Elsevier – here’s more info, Mendeley Blog, 19 avril 2013.
http://blog.mendeley.com/community-relations/mendeley-and-elsevier-heres-more-info/
[3] GAGNON,Vicky, Collaborer et échanger… avec Mendeley, Tribune Compétences Informationnelles, 22 avril 2013.
http://tribuneci.wordpress.com/author/vgagnon/
[4]  BENJAMIN, Anna, Harvard rejoint les universitaires pour un boycott des éditeurs, Le Monde, 25 avril 2012
http://www.lemonde.fr/sciences/article/2012/04/25/harvard-rejoint-les-universitaires-pour-un-boycott-des-editeurs_1691125_1650684.html
[5] DUGAS, Marie-Eve, Inrs, service de documentation et d'information spécialisées, Mendeley passe aux mains du géant Elsevier, 9 avril 2013
http://sdis.inrs.ca/mendeley-elsevier-acquisition
[6] ALARCON, Nicolas, Mendeley racheté par Elsevier. Le moment de passer à Zotero !, Bibliothèques de l'université, Bibliothèque de la Réunion, 15 avril 2013.
http://blog.univ-reunion.fr/blogpapang/tag/elsevier/

 [7] VICTOR, Henning, Mendeley and Elsevier – here’s more info, Mendeley Blog, 19 avril 2013.
http://blog.mendeley.com/community-relations/mendeley-and-elsevier-heres-more-info/

Les Coffres forts Numérique : Une solution adaptée à vos besoins

L’usage des services coffres-forts électroniques a connu un essor significatif au cours de ces dernières années par le grand public. Ces services répondent en effet à des besoins essentiels comme la sécurisation des documents administratifs électroniques, justificatifs numérisés, la préservation du patrimoine numérique familial ou la protection des données à caractère personnel.

 La commission de normalisation 171 de l'AFNOR (CN171) a publié en juin 2012 la norme NF Z42-020 dont le titre est : "Spécifications fonctionnelles d'un composant Coffre-Fort Numérique destiné à la conservation d'informations numériques dans des conditions de nature à en garantir leur intégrité dans le temps". Cette norme est étroitement liée à la norme NF Z42-013.

Selon l'étude de Markess International "Archivage de contenus électroniques à vocation probatoire, approches et perspectives 2014" le marché de l'archivage des contenus numériques pesait 125 millions d'euros. Soit une augmentation de 19% entre 2011 et 2012.

 

Les objectifs :

 Archiver des documents électroniques correspond à l'idée de pérennité de l'information avec la possibilité de la restituer intègre et fidèle, c'est à dire identique en tout point à celle de son origine. Cette opération visant à conserver des informations ayant une valeur probatoire ou des effets juridiques concerne toutes les personnes juridiques sans exception, qu'elles soient physiques, morales, privées ou publiques

Pour les organisations qui le proposent, le coffre-fort numérique grand public permet d’enrichir leurs portails Internet, de favoriser la fidélisation de la clientèle, de proposer de nouveaux services dans la durée et de réduire les coûts de communication.

« Depuis la création de Cecurity il y a plus de 10 ans, nous avons la conviction que le coffre-fort électronique n’est pas uniquement destiné à l’archivage légal des entreprises, mais qu’il est aussi le socle sur lequel doivent se bâtir les applications de dématérialisation à destination des particuliers » affirme Alain Borghesi, Président directeur général de Cecurity. « Le nombre de coffres-forts numériques ouverts par l’ensemble de nos clients nous incite à poursuivre nos investissements, notamment pour faire évoluer les interfaces et pour faciliter les usages via les mobiles et les tablettes ».

 Pour aller plus loin :

http://www.archimag.com/article/coffres-forts-%C3%A9lectroniques-diff%C3%A9rents-choix-de-blindage

http://www.primobox.com/archivage_electronique.html?_kk=coffre fort electroniqu

http://www.cecurity.com/site/Documentation/Presse/2013/PRESSE_Communique_Projet_UnMillionCFE_Cecurity_130319.pdf

http://www.markess.fr/home.php

 

Sexiste, Wikipédia ?

Selon Jimmy Wales, le co-fondateur de Wikipédia, « il n’y a pas eu de décision systématique par les administrateurs ni les utilisateurs réguliers » en ce qui concerne le déplacement de femmes écrivains depuis la catégorie Romanciers américains vers une nouvelle sous-catégorie Romancières américaines.

Bibliomancienne attire notre attention vers cette récente déclaration concernant des allégations de sexisme par Wikipédia. Les déclarations de Jimmy Wales nous rappellent d’abord la confusion qui peut encore exister dans l’esprit des gens en ce qui concerne la nature collaborative du site. Il reconnaît ensuite la « manière aléatoire dont les catégories sont gérées » chez Wikipédia.

Pour comprendre l’histoire il faut se référer à un article du New York Times par l'écrivaine américaine Amanda Filipacchi paru le 24 avril dernier. Elle décrit le déplacement des femmes écrivains et l’utilisation de cette nouvelle sous-catégorie. En revanche, une  catégorie correspondante romanciers américains masculins n’a pas été créée.

Le point de départ de la création de la sous-catégorie aurait été un constat que la liste d'auteurs mixte était trop longue. Le titre de l’article Le sexisme de Wikipédia envers les romancières ne laisse pas de doute : selon l'auteur « l’intention serait de créer une liste de Romanciers américains sur Wikipédia qui serait composé presque entièrement d’hommes » avec les conséquences néfastes que cela pourrait avoir pour la reconnaissance et l'appréciation du travail des femmes.

La parution de l’article a rapidement provoqué des réactions dans la blogosphère, sur Twitter et parmi les éditeurs de Wikipédia. En effet, le sujet attire des réactions de bibliothécaires, féministes et Wikipédiens pour ne citer que les plus évidents. D'une part, on a ceux qui sont d'accord avec Amanda Filipacchi pour dire que le choix est sexiste ; d'autre part on a ceux qui trouvent qu'il s'agit, au contraire, de mettre en valeur les écrivains féminins et de faciliter les recherches des utilisateurs. Par ailleurs, nous trouvons ceux qui estiment que de toute façon les journalistes ne comprennent pas le fonctionnement de Wikipédia, notamment la nature évolutive de son contenu et son système de collaboration.

Tous ces sentiments apparaissent également dans les échanges des éditeurs de Wikipédia à ce sujet - un débat intense et plutôt féroce qui a eu lieu entre le 24 avril et le 2 mai. Au final, le créateur de la sous-catégorie met lui-même en cause son « manque de rigueur » pour ne pas avoir créer une sous-catégorie pour hommes en même temps que la sous-catégorie pour femmes. Enfin, la décision a été prise de remettre les auteurs femmes dans la catégorie Romanciers américains « en gardant la sous-catégorie Romancières américaines car c'est un domaine d’étude littéraire reconnu  ».

Alors que cette histoire semble être bouclée, elle nous rappelle néanmoins les réels soucis auxquels Wikipédia fait face en ce qui concerne :

1) la problématique de création des catégories. Pour certains, créer des sous-catégories apporte des précisions en ce qui concerne le genre, la race, la sexualité, etc. des personnalités ; pour d'autres cela ne représentent qu'une « ghettoïsation »  des ces personnes ; et

2) la faible contribution par les femmes à Wikipédia : moins de 15 % selon une enquête en 2010 par UNU-MERIT de l'université des Nations unies...

Pour aller plus loin :

• What does Jimmy Wales think of Wikipedia's alleged sexism toward female novelists? - Marie D. Martel. Bibliomancienne, 30 avril 2013.http://bibliomancienne.wordpress.com/2013/04/30/what-does-jimmy-wales-think-of-wikipedias-alleged-sexism-towards-female-novelists/ 
• Wikipedia's Sexism Toward Female Novelists - Amanda Filipacchi. The New York Times, 24 avril 2013. http://www.nytimes.com/2013/04/28/opinion/sunday/wikipedias-sexism-toward-female-novelists.html?_r=0   
• Journalists don't understand Wikipedia sometimes - Liz Henry. Bookmaniac, 25 avril 2013. http://bookmaniac.org/journalists-dont-understand-wikipedia-sometimes/ 
• Wikipedia: Categories for discussion/Log/2013 April 24. Wikipedia, 2 mai 2013. http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Categories_for_discussion/Log/2013_April_24#Category:American_women_novelists
• Wikipedia Survey - Overview of Results - UNU-MERIT, mars 2010. http://www.wikipediasurvey.org/docs/Wikipedia_Overview_15March2010-FINAL.pdf

Une nouvelle façon d'apprendre

Jeudi 30 mai 2013, un workshop sera organisé de 9h à 18h, à l'Université Paris Diderot, sur les MOOC. Il sera décomposé en quatre parties, celles couvrant les différentes dimensions des MOOC.

 

Ce nouvel acronyme signifie Massive Open Online Courses (MOOC), n'ayant pas de sigle français normalisé, il est traduit par enseignement de masse ouvert en ligne.

Les MOOC sont apparus aux Etats Unis en 2008 avec l'utilisation massive d'Internet et une consultation croissante des cours en ligne. C'est en 2012 qu'ils sont réellement entrés dans l’ère du nouvel enseignement par la création d'une start up fondée par Harvard et le MIT, Edx.

Quelle est la différence entre un cours en ligne et les MOOC ?

Les cours des meilleures universités américaines, espagnoles, françaises-Polytechnique va mettre en ligne trois cours en mathématiques, mathématiques appliquées et informatique de septembre à décembre 2013- sont accessibles en ligne et gratuitement. Cela permet aux personnes qui décident d'aller jusqu'au bout des cours, de rendre les travaux et d'avoir des notes, d'obtenir non pas le diplôme mais un certificat qui celui-ci est payant.

Cette nouvelle forme d’accès à la connaissance remet en question le modèle économique classique de l'enseignement supérieur, le rôle des enseignants. Les aspects technologiques et  les retours d'expérience d'entreprises et d'écoles françaises seront également abordés lors du workshop.

Sources consultées le 15/05/2013
Programme du workshop http://workshop.lemooc.com/fr/programme/
Les MOOCs à l’assaut du Mammouth.Kauffmann,Sylvie.LE MONDE, 25.03.2013

Pour en savoir plus

L’École polytechnique fait peau neuve ! : entretien avec Marion Guillou, sa présidente, et Yves Demay, son directeur général 

http://orientation.blog.lemonde.fr/2013/05/15/lecole-polytechnique-fait-peau-neuve-entretien-avec-marion-guillou-sa-presidente-et-yves-demay-son-directeur-general/

Wikipédia

 http://fr.wikipedia.org/wiki/Cours_en_ligne_ouvert_et_massif

L'illectronisme, un enjeu de taille

«Nous vivons à l’ère de la révolution de l’information. C’est une révolution qui offre beaucoup de liberté, un peu de fraternité et aucune égalité», déclarait en 2004 Shashi Tharoor, sous-secrétaire général des Nations unies pour les communications et l'information publique jusqu’en 2007.

Selon Wikipedia, "L'illectronisme est un néologisme, traduction de information-illiteracy, qui transpose le concept d’illettrisme dans le domaine de l’information électronique : il s’agit d’un manque de connaissance des clés nécessaires à l’utilisation des ressources électroniques". Alors que la lutte contre l’illettrisme est déclarée Grande cause nationale 2013, plusieurs médias s'interrogent sur les difficultés qu'éprouvent un certain nombre de nos concitoyens face aux ordinateurs, tablettes et autres smartphones. 

Un handicap social

Ce mal moderne toucherait environ 15% de la population selon Bernard Benhamou, délégué aux usages de l’Internet pour le Ministère de la Recherche et de l’Economie numérique. Or, «tout est mis en œuvre pour inciter les gens à utiliser de plus en plus les services numériques ce qui accentue davantage encore le sentiment d’exclusion», observe-t-on à l’association Education & Formation.

De plus en plus de services sont proposés sur la toile, notamment dans l’administration. Gérard Valenduc, codirecteur du centre de recherche " Travail et technologies", interrogé par Atlantico, détaille : "L’illectronisme entraîne un phénomène d’exclusion sociale ou de marginalisation sociale dans plusieurs domaines : l’emploi et la formation principalement. Mais il est également handicapant dans la communication avec les autres (courriels, réseaux sociaux), dans l'accès à l’information en ligne (culturelle, sportive, journaux, voyage...)"

Parmi les 8 compétences clés nécessaires à chaque individu dans nos sociétés, l'UE compte "la compétence numérique qui implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information (TSI) et, donc, la maîtrise des technologies de l'information et de communication (TIC)." 

L'ergonomie au centre des enjeux

Dans un article du Bulletin des bibliothèque de France, datant de 2000, la reflexion était déjà lancée autour de ces questions : "L’appropriation de nouveaux moyens de recherche de l’information, tel qu’un catalogue informatisé par exemple, par les usagers, n’est pas une évidence : il peut exister des handicaps d’ordre pratique – la manipulation des outils informatiques –, mais aussi des obstacles venant du contenu, et notamment de la structuration de l’information spécifique à ces supports."

Elie Maroun, chargé de mission à l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, précise le champ couvert par l'illectronisme : «Une difficulté qui peut se traduire autant par la manipulation de ces nouveaux outils —computer illiteracy— que par une incapacité à accéder aux contenus de l’information numérique et à les comprendre —information illiteracy».

Les métiers de l'infodoc sont au cœur de ces problématiques. La structuration des contenus, leur lisibilité, leur pertinence font partie du travail quotidien du documentaliste. Il s'agit pour les professionnels de prendre en compte l'illectronisme non seulement lorsqu'il pousse les informations et les contenus vers le public, mais aussi comme un sujet dans lequel ses compétences pourraient être valorisées.

 «Il s’agit d’une machine qui change de configuration en permanence. Contrairement à un toaster ou un fer à repasser, où un bouton est égal à une fonction, sur Internet un bouton correspond à une multitude de fonctions», détaille ainsi Bernard Benhamou. "L’ergonomie sera un des principes de démocratie de nos sociétés numériques.»

Sources :

• Slate.fr : http://www.slate.fr/story/71745/illectronisme-illettrisme-grande-cause-nationale
• Atlantico : http://www.atlantico.fr/decryptage/illectronisme-pourquoi-15-gens-nuls-en-ordinateurs-et-tablettes-sont-aussi-handicapes-que-ceux-qui-ne-savent-pas-lire-gerard-val-725322.html#8dfVKqAE23cl9wwk.99
• Agoravox : http://www.agoravox.fr/actualites/technologies/article/l-illectronisme-et-la-fracture-47522
• BBF, les bibliothèques contre l'« illectronisme » : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2000-04-0120-006
• Planet.fr : http://www.planet.fr/societe-l-illectronisme-une-e-maladie-du-21eme-siecle.349948.29336.html
• Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Illectronisme

HADOPI enterrée ?

François Hollande, lors de sa candidature aux présidentielles de 2012, parlait de supprimer la Haute Autorité pour la diffusion des oeuvres et la protection des droits sur internet (HADOPI). Et la remplacer par une législation ciblant les fabricants de matériels et les fournisseurs d'accès.

Le projet est en cours puisque hier, Pierre Lescure, ancien patron de Canal+, a donné au chef de l'Etat, un rapport de 80 propositions pour la fin d'HADOPI.

Retour sur cette Haute Autorité

 

Ses missions ont été définies lors de la loi création et internet en 2009 :

• Promouvoir le développement de l’offre légale et observer l’utilisation licite et illicite des œuvres sur Internet.
• Protéger les œuvres à l’égard des atteintes aux droits qui leur sont attachés dans le cadre de la réponse graduée.
• Réguler l’usage des mesures techniques de protection.

La réponse graduée comptait 1,7 millions de messages d'avertissements envoyés aux internautes ayant utilisé des oeuvres protégées depuis octobre 2010. Mais le constat est là : il n'y a aucun d'avantage économique à l'utilisation de cette risposte.

II fallait ainsi passer à autre chose...c'est écrit dans le rapport de Pierre Lescure. 

La mission "Acte II de l'Exception Culturelle" fait ses propositions, quelques exemples

• De l'usage de la copie privée ou comment mieux l'encadrer avec un nombre minimal de copies.
• Des tatouages numériques remplaceraient les DRM bloquants. Et le CSA veillerait à l'interopérabilité des mesures techniques de protection.
• Un dispositif qui risque de faire grincer des dents les fabricants et distributeurs d'ordinateurs, smartphones, tablettes, téléviseurs connectés et consoles : une taxe pour compenser le transfert de valeur des contenus.
• Des oeuvres en ligne  laissées disponibles dans une offre légale. Offre qui selon le blog S.I. Lex, est dangereuse car elle rend plus puissants les géants du net, Amazon et Apple. 

Plus de contrôle sur les internautes ?

La probable disparition d'HADOPI n'empêcheront pas l'interdiction du partage sur internet et la répression de la contrefaçon. Et comme il faut de toute façon une autorité de contrôle du piratage, le CSA deviendrait le régulateur de l'offre numérique.

Rien n'est fait pour le moment, ce ne sont que des avis préalables, il faut attendre les réactions du gouvernement...

En savoir plus : 

 

Site officiel HADOPI

HADOPI : http://www.hadopi.fr

Télécharger le rapport Lescure

http://culturecommunication.gouv.fr/Actualites/A-la-une/Culture-acte-2-80-propositions-sur-les-contenus-culturels-numeriques

Articles numériques

• La mission Lescure propose de taxer les smartphones et supprimer la Hadopi.- Aurélie Filipetti. Le Monde.fr, 13 mai 2013. http://www.lemonde.fr/culture/article/2013/05/13/le-mission-lescure-propose-de-taxer-les-smartphones-et-supprimer-l-hadopi_3175929_3246.html
• Le numérique,oui, mais très encadré.- Bertrand Lemaire.Réseau-Télécoms.net, 13 mai 2013. http://www.reseaux-telecoms.net/actualites/lire-rapport-lescure%C2%A0-le-numerique-oui-mais-tres-encadre-26023.html
• Le mirage de l’offre "légale" et ce qu’il nous coûte. Blog S.I. Lex, 12 mai 2013 http://scinfolex.wordpress.com/2013/05/12/le-mirage-de-loffre-legale/
• Hadopi : le vrai bilan négatif de la riposte graduée.- Thierry Champeau. Numerama, 9 mai 2013. http://www.numerama.com/magazine/25919-hadopi-le-vrai-bilan-negatif-de-la-riposte-graduee.html

Big Data et recherche scientifique : des injonctions contradictoires ?

L'INTD accueillait aujourd'hui, 25 avril 2013, un séminaire organisé par sa directrice, Ghislaine Chartron, sur le thème des "Données ouvertes de la recherche et les enjeux associés". Deux intervenants ont permis aux élèves du Master 2 et aux doctorants de découvrir des initiatives concrètes dans ce domaine :

• Laurent Lesnard, directeur du Centre de Données Socio-Politiques de Sciences-Po, a présenté le contexte des données ouvertes de la recherche appliqué aux sciences sociales.
• Odile Hologne, directrice déléguée à l'IST de l'INRA, nous a permis de mieux comprendre le contexte politique international et les enjeux face auxquels l'INRA se positionne actuellement par une politique ambitieuse.

Un contexte politique international engagé

Plusieurs étapes sont à retenir pour mieux comprendre la mise en place progressive de ce mouvement au niveau international. Le texte fondateur reste la Déclaration de Berlin de 2003, qui posa le principe du libre accès comme outil de dissémination de l'information scientifique. L'idée (utopique ?) de la création d'une "base de connaissance globale de la pensée humaine" y est invoquée. En 2007, un rapport de l'OCDE a précisé les modalités économiques de cette ambition : un financement sur fonds publics, dont le ROI annoncé est une stimulation sans précédent de la créativité et de l'investissement. Enfin, en 2012, la Communauté Européenne a imposé à tous ses États membres de mettre en place cette politique d'ici 2014, avec un horizon opérationnel pour 2020. L'engagement dans certains pays ne s'est pas fait attendre. On citera notamment le Royaume-Uni (Research Council) ou l'Australie (ANDS).

Des enjeux paradoxaux ? 

L'enjeu immédiatement évoqué est bien sûr celui de la capitalisation patrimoniale des données de la recherche, puisque celles-ci appartiennent aux institutions employant les chercheurs qui les ont produites. On aperçoit une première contradiction entre cet objectif de sauvegarde et la notion de partage.

L'enjeu économique, aussi, n'est jamais bien loin, que le bénéfice soit immédiat ou issu des retombées de recherches futures, encouragées par ce partage. Les grandes revues scientifiques, si souvent accusées de confisquer un savoir issu de fonds publics, semblent l'avoir bien compris, comme le montrent les récentes initiatives de Science (FigShare) ou Nature (Scientific Data).

L'enjeu central reste évidemment celui de faire évoluer la science, de lui donner l'opportunité d'aller encore plus loin, grâce à des moyens inédits (qui posent d'ailleurs le problème du coût des infrastructures nécessaires). La révolution est telle qu'on parle aujourd'hui de "4ème paradigme", d'après l'expression de Jim Gray, pour désigner cette évolution vers des découvertes scientifiques issues d'une grande quantité de données (on pense ici au data mining).

Des questionnements pour la recherche, des opportunités pour les professionnels de l'IST

Comme toujours, de nouvelles perspectives font émerger de nouvelles problématiques : peut-on diffuser sur un pied d'égalité des données qui n'ont pas toutes la même valeur intrinsèque ? Comment s'assurer de la viabilité des données mises à disposition des autres chercheurs ? Il est à craindre qu'une différence de traitement finisse par s'imposer, selon que les données sont issues de recherches sur fonds publics ou privés... Un embargo permet au chercheur qui a produit les données d'en conserver la primeur, mais il finit par perdre cet avantage concurrentiel. Ira-t-on vers une course à la donnée, qui deviendrait le nouvel étalon de la productivité pour la recherche ? On évoquera enfin pour les SHS le problème récurrent de l'anonymisation des données, qualitatives en particulier.

Les spécialistes de l'information, quant à eux, trouveront encore une fois dans ce mouvement de fond l'occasion de se réinventer et d'acquérir de nouveaux débouchés. Il s'agit tout d'abord du développement nécessaire des bibliothèques en sciences sociales, qui devront se positionner comme soutien et outil de diffusion des centres de données (data library). Pour les professionnels de l'IST, une montée en puissance concernant les savoir-faire technologiques permettra d'appuyer leurs compétences de plus en plus indispensables en indexation et gestion des connaissances (DOI, Linked Open Data, ontologies et web sémantique).

Pour aller plus loin :

The RCUK Policy and Guidance on Open access, mis à jour le 8 avril 2013 (PDF)

The 4th paradigm : Data-Intensive Scientific Discovery, d'après les travaux de Jim Gray, Microsoft Research, octobre 2009 - téléchargeable gratuitement sur le site de Microsoft Research     

Le site du Réseau Quetelet, portail français d’accès aux données pour les sciences humaines et sociales.