Scénario du futur pour une école numérique

Les TIC dans l'éducation, c'est un peu comme l'Arlésienne. On en parle beaucoup, mais on les voit très peu appliquées...
Le consultant Jean Salmona dans la nouvelle revue Paris Tech Review, dont il est le fondateur, propose un scénario prospectif mettant en scène les nouvelles technologies dans l'enseignement secondaire.
A l'origine de sa réflexion, le constat que depuis la République d'Athènes, il ya deux mille ans, l'enseignement n' a pas beaucoup évolué. Les maîtres transmettent et les disciples écoutent. Or, les connaissances ne sont plus aussi centralisées (des millions de base de données existent de par le monde par le monde). Les enfants et les jeunes sont attirés par d'autres vecteurs de communication (Tv, téléphones mobiles, ordinateurs...) et apprennent vite si le contenu est ludique (jeux vidéo). Et ils ont des capacités et des rythmes d'apprentissage différents, et leur capacité d'attention et de concentration est à prendre en compte.
Quels seraient, alors, les principes à construire dans cette école numérique ?

• Des cours différents sous forme de séquences vidéo (pas plus de 15 minutes), mettant en scène des locuteurs sachant capter l'attention., le matin, (l'apres-midi serait consacré aux sport et activités manuelles).
  
• Des jeux vidéos pédagogiques pour de nombreuses matières.
• Des cyber-classes sous le contrôle d'un tuteur , où chaque élève disposerait d'équipements informatiques nécessaires.
• Des profs qui développeraient les cours les séquences vidéo, suivraient par petits groupes les élèves et valideraient leurs acquis.
• Le regroupement des élèves dans des réseaux sociaux, en fonction d'intérêts communs...

Des solutions pour pallier les manquements de ce système (l'oralité, l'écriture manuscrite, la lecture de vrais livres...) sont aussi envisagées dans ce scénario.

Plus d'infos :
http://www.paristechreview.com/2010/04/14/un-systeme-denseignement-secondaire-basezero/

Lancement d'un portail consacré à l'Intelligence Économique

Lancé officiellement le 11 mai 2010, le Portail de l'IE recense les informations stratégiques majeures tout en permettant aux acteurs de l’intelligence économique de commenter l’actualité dans un espace dédié. Cinq rubriques le constituent :

• les "fondamentaux" donnent les définitions de la discipline, en font l'historique, proposent les portraits des hommes clés, un lexique des termes liés à l'IE et une bibliographie (ouvrages, articles, rapports).
• "L'organisation de l'IE en Ile de France" recense les formations, instituts et associations, la recherche et les sites Internet.
• la rubrique "Les métiers de l'IE" détaille dans des fiches pratiques le travail, les missions, les compétences, le niveau et le type d'étude, le salaire et les entreprises types des veilleurs, analystes, KM, lobbyistes, consultants, auditeurs, responsables IE, responsables marketing.
• "L'IE dans l'entreprise" précise la place de l'IE dans l'entreprise et ses applications selon le service concerné (finance, R&D, marketing, RH, stratégie, communication, juridique, sécurité info).
• la rubrique "Les outils" liste les 300 entreprises majeures œuvrant dans le domaine de l'intelligence économique.

Le portail propose également des actualités (brèves, agenda, revue de presse) et des témoignages multimédia des acteurs de l'IE.

Né d’une volonté de promouvoir l’intelligence économique auprès d’un large public, le Portail de l'IE s'adresse aux entreprises, organismes publics, professionnels de l’intelligence économique, à la presse, ainsi qu’à toutes celles et ceux qui désirent en savoir plus dans ce domaine.

Il a été créé à l’initiative de l’Institut International de l’Intelligence Économique et Stratégique -l’Institut de l’IE- en partenariat avec les acteurs majeurs de l’intelligence économique : Le Centre des Monuments Nationaux, l’ACFCI, la FéPIE, la fondation Prométheus, GDF Suez, Ami Software, KB Crawl, Pikko, l’AEGE, la Direction du Développement Économique de la Région Ile de France, l’École de Guerre Économique, le master IECS de l’Icomtec, Toshiba, Spin Partners, Troover, Inter‐Ligere, Bernard Besson, Veille Magazine, les Bars à vin l’Ecluse...

Innovation, développement durable et Intelligence collective

Un débat intitulé "Des campus étudiants aux collectivités locales: mieux collaborer pour durablement changer" a eu lieu le 29 mars dernier au Palais du Luxembourg, organisé par l'association Planet-D, avec le soutien d'Alain Juppé, ancien Premier Ministre et Maire de Bordeaux. C'est dans un contexte axé sur le dévéloppement durable, le sommet de Copenhague et la volonté d'une meilleure gestion dans nos modèles économiques que s'est tenu un colloque sur "l'intelligence collective au service de l'innovation". Des spécialistes reconnus sont intervenus lors du débat: Joël de Rosnay, président exécutif de Biotics International, conseilleur de la Présidente de la Cité des Sciences et de l'Industrie ; Olivier Zara, fondateur d'Axiopole (spécialisé dans les solutions web 2.0 pour les entreprises et le grand public) et auteur de l'ouvrage Management de l'intelligence collective ;Antoine Brugidou, directeur Monde Secteur public, Accenture et Thierry Coudray de l'association Wikimédia.

Innovation et "Intelligence collective" : vers une collaboration productive

L'innovation est ce qui apporte un enrichissement, un nouvel angle d'approche de l'organisation des idées mais dans une logique de durabilité. On cherche à savoir comment de nos jours des idées, des projets peuvent être améliorés par d'autres moyens de penser. Aujourd'hui encore, cette question de l'intelligence collective est primordiale. Elle consiste alors à mobiliser au mieux et à mettre en synergie les compétences des individus, en partant du principe que chacun sait quelque chose, est doué de compétences et de savoir-faire. On parle également d'intelligence connective ("se parler") et collaborative ("se réunir").

Il s'agit de mettre en valeur ces synergies au profit de projets par le biais d'Internet et du Web 2.0. Ce dernier permet plus de collaboration, d'interactivité au regard de la désorganisation des lieux et des pratiques. C'est l'idée que l'innovation n'est possible qu'avec la présence de l'information qui, une fois circulée, est partagée puis évaluée. Cette intelligence collective débouche sur plus de créativité et a un effet cumulatif : on tend vers toujours plus de connaissances.

L'informatique devient un outil au service de "l'intelligence collective"

L'intelligence collective doit mettre en oeuvre des interactions efficaces des intelligences et des savoirs par des groupes d'individus à l'aide des outils informatiques, des réseaux et d'Internet. Elle implique les notions de collaboration, de partage des connaissances et tend vers un meilleur fonctionnement, décloisonnement des entreprises et des organisations. Elle devient une organisation intelligente qui mobilise, s'inscrit dans un écosystème et est déjà développée dans les sociétés d'insectes (abeilles,...). En effet, certains insectes comme les fourmis utilisent leurs phéromones afin de guider la colonie à trouver le chemin le plus court vers leur nourriture. Cette métaphore biologique permet de comprendre que l'on est bien plus "intelligent à plusieurs que seuls" et qu'il convient de développer les connexions, les échanges pour obtenir plus d'intelligence, capitaliser les savoirs, mais aussi un gain d'énergie et de coût.

Wikipédia, une expérience "d' intelligence collective"

Wikipédia est une communauté qui permet des collaborations en ligne, de connecter des individus qui ne se connaissent pas pour partager leurs savoirs. Des méthodes comme le Brain Storming, le Crowdsourcing (échange d'expériences: ceux qui savent peuvent expliquer à ceux qui ne savent pas, les internautes générent leur propre contenu et le partage), les réseaux sociaux (Twitter, Facebook), les forums, les wiki etc sont utilisés pour faire émerger cette intelligence collective. On tend vers une écosociabilité (somme de l'écologie, de l'économique et du social).

Ainsi, il peut être important de considérer que pour améliorer la mise en oeuvre d'un projet, quel qu'il soit, on peut prendre en compte les notions de responsabilité, d'adaptabilité, d'intelligence collective au service d'une meilleure fiabilité, expertise, reconnaissance, et créativité.

A qui se fier ? Peut-on s’y fier ? Pourquoi s’y fier ?

La confiance en ligne... de mire

Le 11 mars 2010, l’Association de l’économie numérique (Acsel) et la Caisse des Dépôts présentaient leur premier baromètre sur “la confiance des Français dans le numérique” (.pdf).

Ce sondage représentatif de la population nationale sur les usages et pratiques Internet présente les craintes et leviers sur la confiance en ligne.

Le sondage présente, entre autre, une typologie des français en fonction de leurs pratiques, de leurs attentes et de leurs niveaux de confiance.

23% sont des attentistes,

9% des E-suiveurs,

10% des modérés,

26% des pragmatiques,

32% des confiants.

L’article d’Internet Actu qui présente ce « baromètre » rappelle que les pratiques numériques ne peuvent se développer que s’il y a « confiance ». La confiance permet de diminuer les couts de transaction. Et « La confiance est le produit naturel de la sécurisation technique et juridique des systèmes, des réseaux et des transactions ».

Mais un résultat du sondage est intrigant : la valeur d’usage est plus forte que les risques encourus. Pour les 3 services testés, E-administration, E-banque et E-commerce, l’appétence pour les services prime sur les freins, avec un taux d’usage de 85% pour le E-commerce alors que le taux de confiance est de 51%.

La sécurisation n’est qu’un facteur de la confiance.

Il est donc nécessaire de distinguer les dispositifs et les mécanismes de la confiance.

Comment étudier la confiance ?

En se plaçant du point de vue des utilisateurs ; en dissociant sécurité et confiance ; et en explorant d’autres approches de la confiance (aide à la décision, négociation, …).

La Fing (Fondation internet nouvelle génération) et la Fondation Télécom font donc appel à vos rapports d’étonnement sur cette problématique (pas seulement philosophique) de la confiance.

Si vous avez confiance....

G.Lu

ArtBabble : un portail collaboratif de vidéos réaliséés par des musées

Le prestigieux prix du meilleur projet web, décerné chaque année lors de la conférence Museums and the Web, vient d'être attribué au portail vidéo collaboratif ArtBabble (« babble » signifiant bavarder en anglais).

Lancé en avril 2009 par Indianapolis Museum of Art ainsi que par six musées partenaires, ce portail collaboratif de vidéo compte l'Art Institute de Chicago, le Guggenheim et le MoMA de New York, le Smithsonain American Art Museum de Washington et le musée Van Gogh d'Amsterdam parmi ces nombreux fidèles collaborateurs.

ArtBabble permet au grand public (« anyone ») de visualiser des vidéos de haute qualité réalisées par des musées d’horizons divers.

Les partenaires peuvent compléter leurs vidéos par des annotations rattachées à des moments précis de la bande vidéo. Ces informations complémentaires, comprenant également des renvois vers des notices bibliographiques Wikipedia, des photos Flickr ainsi que d’autres contenus associés, défilent à gauche de l’écran vidéo, laissant au visiteur la possibilité de les activer à son goût pendant que la vidéo se met en mode pause.

De leur côté, les visiteurs sont encouragés à laisser des commentaires (« babble on ! » incite le site) et de suggérer des contenus associés.

Les vidéos sont classées par thème, par série, par artiste et par contributeur, avec un nuage de mots clés identifiant les thèmes les plus représentés. Une transcription intégrale accompagne chaque vidéo et garantie une meilleure indexation par les moteurs de recherche.

Ces fonctionnalités collaboratives et multi-supports donnent aux musées partenaires la possibilité de fédérer, contextualiser et rendre plus visibles leurs contenus audiovisuels. L’internaute, de son côté, a la possibilité de découvrir des vidéos inédites tout en se démarquant du rôle passif qui lui est ordinairement dévolu.

Aujourd’hui, ArtBabble ne compte que deux musées européens parmi ces membres : le musée Van Gogh d’Amsterdam et le musée Boijmans Van Beuningen de Rotterdam. Dans l’ère du musée Web 2.0, n’est-il pas temps d’envisager un « BavArt » de ce côté de l’Atlantique ?

Livre homothétique et livre véritablement numérique ? avons-nous vraiment changé nos paradigmes dans nos classification ?

Un article daté du 30 avril dernier et écrit par Michèle Batisti, spécialiste des questions juridiques dans la revue de l'ADBS a retenu notre attention.

Michèle Batisti évoque en effet, une réflexion actuellement menée par le Sénat sur un possible futur en matière de marché du livre numérique  :

- le marché du livre numérique est en plein essor et représente une opportunité économique (nul ne le conteste)
- la filière du livre telle classique est ébranlée et risque de disparaître au profit de grandes entreprises qui ont les moyens de financer les recherches et innovations qui s'imposent dans ce nouveau mode de support (quelques grands monopoles de libraires)
- il y a urgence de numériser notre patrimoine national voire européen au risque de se retrouver avec "un trou entre le 19ème et le 21ème siècle"
- les bibliothèques sont les acteurs principaux dans l'exercice de la numérisation, la conservation du patrimoine et sa diffusion.
- des solutions existent : l'établissement d'un prix unique du livre numérique (protection des ayants droit mais souci dans la définition du taux de TVA)

Mais une question d'importance est évoquée en début de l'article de Madame Batisti. En gros, de quoi parle-t-on ? Question de terminologie précise des sujets que l'on aborde. Par exemple la définition du livre numérique. On parle de "livre numérique" alors que l'on pense "livre homothétique". C'est à dire que l'on transpose inconsciemment une classification ancienne (et non moins vraie) d'un livre fait de papier vers une autre forme de support, celui-ci immatériel et par conséquent non palpable, mais dont la matière existe dans nos rapports avec cet objet comme s'il existait encore dans notre conscience ce "papier" qui devient alors virtuel".

Un contenant (le support) dont l'objectivation est irréductiblement liée à son contenu ce qui est nécessaire dans l'exercice de toute littérature mais qui dématérialisée ne peut aboutir qu'à de grandes confusions surtout lorsqu'il s'agit d'établir des lois, règlements de marchés, décisions juridiques. Un contenant qui pose problème en l'espèce puisque la technologie a présidé au changement de paradigme dans nos classifications.

Lorsque Umberto Ecco condamne avec force la rupture l'apparition du "tout numérique" aux depends du fameux petit livre de papier, émettant ainsi un jugement de valeur qu'il est en droit de défendre au nom d'une certaine qualité de lecture qu'il revendique, ne verse-t-il pas aussi dans la confusion de penser "livre homothétique" pour "livre numérique" ? le support se confondant avec la matière qu'il véhicule ou qu'il a véhiculé autrefois. Nos classifications précèdent nos définitions, elles sont inhérentes à nos pensées, indubitablement liées à notre langage et précèdent nos changements de paradigmes.  

Twitter entre dans l'histoire

Aussi fugace soit-elle, l'information qui circule quotidiennement sur la plateforme de microblogging Twitter n'en a pas moins une valeur patrimoniale. Dans un communiqué diffusé le 14 avril 2010 sur son blog et via son compte Twitter, la prestigieuse Bibliothèque du Congrès américain a ainsi annoncé qu'elle allait archiver électroniquement les milliards de "tweets" (littéralement "gazouillis") postés publiquement sur le site depuis sa création en mars 2006.

Limités à 140 caractères, ces messages très courts envoyés chaque jour par millions ont fait la réputation de Twitter: permettant de diffuser de manière quasi-instantanée des informations, ils ont permis au site américain de s'imposer comme un nouvel outil de communication. Devançant parfois les médias traditionnels, Twitter a ainsi été le premier à annoncer les attentas de Bombay de décembre 2008; il a également servi de canal privilégié lors des manifestations en Iran de juin 2009 ou encore dans les heures qui ont suivi le séisme en Haïti de janvier 2010, alors que le réseau téléphonique était coupé.

Parmi les tweets "historiques" qui vont passer à la postérité, on peut citer celui de Barack Obama annonçant le 5 novembre 2008 sa victoire aux élections présidentielles américaines. Chargée du dépôt légal aux Etats-Unis depuis 1870, la Bibliothèque du Congrès hérite d'un fonds considérable de plusieurs milliards de messages. Ce sont près de 50 millions de tweets qui sont en effet postés chaque jour par les 100 millions d'utilisateurs que comptent Twitter aujourd'hui. Il ne s'agit pourtant pas véritablement d'une première en matière d'archivage du web pour la vénérable institution, qui a déjà collecté 167 téraoctets de données sur internet depuis 2000.

Seuls les messages "publics" vont toutefois être archivés: les utilisateurs ayant choisi de protéger la confidentialité de leurs tweets en en limitant la consultation à leur simple réseau de contacts n'ont donc pas d'inquiétude à avoir. Twitter a également annoncé que la Bibliothèque du Congrès devrait respecter un délai de six mois avant de pouvoir exploiter le fonds, et ce uniquement dans une optique non commerciale de préservation et de recherche.

Outil révolutionnaire ou complètement inutile, selon les points de vue, Twitter a en tous cas beaucoup fait parler de lui ces dernières semaines. Au moment où était annoncé le partenariat avec la Bibliothèque du Congrès, on apprenait en effet que les tweets à caractère publicitaire allaient faire leur apparition sur le site, dont le modèle économique reste encore à définir...